ข้อมูล

จิตวิทยาสังคมและสาเหตุของพฤติกรรมกลุ่มของเรา

จิตวิทยาสังคมและสาเหตุของพฤติกรรมกลุ่มของเรา

จิตวิทยา มันเป็นวินัยที่ศึกษา (และนำไปใช้) วิธีการปรับปรุงคุณภาพของคุณภาพชีวิตส่วนตัวและสังคมของผู้คน

รวมไปถึง จิตวิทยา (โดยไม่มีคำคุณศัพท์) การศึกษาและช่วยเหลือบุคคล จิตวิทยาสังคม การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความกังวลเพื่อให้พวกเขาทำงานได้และเป็นบวกในแง่ของการปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของทุกคน

เนื้อหา

  • 1 จิตวิทยาสังคมคืออะไรและอะไรคืออะไร?
  • 2 การปฏิบัติตามกับกลุ่มการทดลอง Aschomon
  • 3 การเชื่อฟังต่อผู้มีอำนาจ (Stanley Milgram)
  • 4 บทบาทและพฤติกรรม (Philip Zimbardo และอื่น ๆ )

จิตวิทยาสังคมคืออะไรและอะไร?

เราต้องไม่สับสนกับจิตวิทยาสังคมกับสังคมวิทยา. สังคมวิทยา ศึกษาพฤติกรรมของกลุ่มและองค์กรในขณะที่ จิตวิทยาสังคม ศึกษาพฤติกรรมของบุคคลภายในกลุ่มและองค์กรรวมถึงความสัมพันธ์ที่จัดตั้งขึ้นและการปรับเปลี่ยนในแง่บวกทั้งพฤติกรรมและความสัมพันธ์

พฤติกรรมบางอย่างของผู้คนเป็นที่น่าประหลาดใจอย่างมากต่อความแปลกแยกกลุ่มการเมืองหรือสังคมของคนที่ทำสิ่งที่ป่าเถื่อนจริงและสูญเสียการอ้างอิงเชิงเหตุผลทั้งหมดไปตาม "ความคิดที่ไม่ซ้ำ" และคำขวัญของพฤติกรรมที่กำหนดโดยความคิดเฉพาะนี้

ยิ่งกว่านั้นความประหลาดใจที่ทำให้เกิดพฤติกรรมเสื่อมในการเคลื่อนไหวของนาซีในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบทำให้เกิดการพัฒนาจิตวิทยาสังคม: ทำไมเราถึงสามารถแสดงพฤติกรรมเหล่านี้ได้? เราควรรู้อะไรบ้างในการที่จะเป็นและทำตัวเป็นมนุษย์ผู้มีเหตุผลและสังคมและไม่ใช่อัตโนมัติในการให้บริการเพื่อผลประโยชน์ที่ "เหนือกว่า"?

แม้จะมีการพัฒนาของ จิตวิทยาสังคม พฤติกรรมเผด็จการเหล่านี้ (เผด็จการก้าวร้าวและรุนแรง) ยังคงเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 21 หลายครั้งบนทางเท้าทั้งสองของเส้นทางเดียวกัน

อย่างไรก็ตามในหลาย ๆ ครั้งผู้คนในกลุ่มไม่ได้ตระหนักถึงกลไกทางจิตสังคมซึ่งก่อให้เกิดพฤติกรรมของพวกเขาเองในขณะที่พวกเขาเป็นที่รู้จักกันโดยผู้นำของกลุ่มทำให้การจัดการกับพฤติกรรมทางสังคมเป็นเรื่องง่ายมาก

สิ่งที่สำคัญคือเราทุกคนรู้ว่ากลไกเหล่านี้มีความสุขกับอิสรภาพของพฤติกรรม (ไม่ต้องรับผิดชอบโดยปราศจากเสรีภาพ) และหลีกเลี่ยงการจำหน่ายและการใช้

การปฏิบัติตามกับกลุ่มการทดลองของโซโลมอน Asch

Maslow นักจิตวิทยาเกี่ยวกับมนุษย์บอกขนาดของ ความต้องการของมนุษย์. ทุกครั้งที่เรามีความต้องการในระดับหนึ่งที่ครอบคลุม (ขึ้นอยู่กับพื้นฐานพื้นฐาน) เรามักจะตอบสนองความต้องการในระดับที่สูงขึ้นทันทีและจนถึงระดับที่ครอบคลุมความต้องการของมนุษย์ทั้งหมด

เมื่อความต้องการทางสรีรวิทยาถูกพบโดยทั่วไปอาหารและความชุ่มชื้นและความปลอดภัย (ในหมู่คนอื่น ๆ ไม่ได้อาศัยอยู่บนถนนด้วยความเมตตาของอันตรายที่ไม่คาดฝัน) บุคคลนั้นมีความต้องการการประเมินความรักและการเป็นสมาชิกกลุ่ม (เราเป็นสัตว์สังคม ต้องการความรักใคร่) มากจนทำให้เกิดอาการมึนงง การทดลองของ โซโลมอน Asch:

คุณบอกได้ไหมว่าแถบใดในสามทางขวาเท่ากับแถบทางซ้าย?

ดูเหมือนจะค่อนข้างชัดเจนว่าเป็นหมายเลข 2 แต่คุณจะพูดอย่างไรถ้าคุณอยู่ในห้องรอที่จะสัมภาษณ์งานและในห้องเดียวกันพนักงานของ บริษัท พูดคุยกันและบอกว่าเป็นหมายเลข 1 วิชาทดลองส่วนใหญ่ต้องการความพึงพอใจตามกลุ่มและตอบคำถามเดียวกัน: หมายเลข 1

การเชื่อฟังต่อผู้มีอำนาจ (Stanley Milgram)

ยิ่งหนาวกว่าข้างต้นเป็นการทดลองนี้ Stanley Milgram. สิ่งนี้ไม่จำเป็นที่จะถูกปฏิเสธจากกลุ่มทำให้เราเพิ่มอำนาจเป็นสองเท่าในเรื่องสุดขั้วไร้มนุษยธรรมและซาดิสต์ เพียงแค่ดูพฤติกรรมของทหารอิสราเอลบางคนที่มีต่อเด็กชาวปาเลสไตน์หรือการรักษาผู้คุมกวานตานาโมต่อนักโทษตอลิบานที่ถูกกล่าวหา หรือโดยไม่ต้องไปไกลความรุนแรงซาดิสม์ซึ่งตำรวจบางคนในที่นี้ปราบปรามการประท้วงอย่างสันติเพื่อสนับสนุนสิ่งแวดล้อมหรือความยุติธรรมทางสังคม

การทดลอง milgram มันเป็นเรื่องการทดลองตาม "บรรทัดฐาน" ที่ได้รับจากหน่วยงานห้องปฏิบัติการต้อง "ลงโทษ" โดยวิธีการไฟฟ้าช็อตความผิดพลาดที่เกิดขึ้นจากการทดลองครั้งที่สองที่คาดคะเน (ในความเป็นจริงการสมคบคิดที่จะสามารถทำการทดลองแรกได้ ) ในการทดสอบเพื่อวิเคราะห์หน่วยความจำของคุณ

วิชาแรกที่ควบคุมเครื่องลงโทษพฤติกรรมต้องใช้ไฟฟ้าช็อตกับวิชาที่สองทุกครั้งที่เขาเข้าใจผิดคำตอบของเขา การคายประจุเหล่านี้จะเป็นการเพิ่มแรงดันไฟฟ้าสำหรับความผิดพลาดแต่ละครั้ง อาสาสมัครทดลองทุกคนยอมรับงานของพวกเขาและเพิ่มศักยภาพในการปลดปล่อยความผิดพลาดของการสมรู้ร่วมคิดแต่ละครั้ง (จริงๆแล้วไม่ได้รับการปลดเปลื้องใด ๆ แต่นั่นเป็นเรื่องตลกที่สำคัญของความเจ็บปวดในแต่ละข้อ) เพื่อ "ให้" การปล่อยที่อาจร้ายแรงมากและไม่มีเมื่อเขาออกจากการทดลองไปเพื่อช่วยเรื่องลงโทษ

เป็นเวลานาน นักจิตวิทยาพฤติกรรม และ pedagogues พวกเขารู้ว่าการลงโทษนั้นไร้ประโยชน์และในระดับที่สูงมากพวกเขาบรรลุผลตรงกันข้ามกับที่ตั้งใจไว้ สิ่งที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมคือการให้เหตุผลความเชื่อมั่นการสนับสนุนอย่างเห็นอกเห็นใจของบุคคลและการสนับสนุนพฤติกรรมทางเลือกที่ต้องการ

ในช่วงเวลาเหล่านี้ทั้งองค์กรทางการเมืองของประเทศและองค์กรด้านการศึกษามีการแพร่กระจายของการลงโทษต่อต้าน ทั้งผู้มีอำนาจที่สนับสนุนพวกเขานั้นโง่เขลาหรือไม่ดี: มันมีจุดมุ่งหมายเพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างไปจากที่อ้างว่าแกล้งและในทางทฤษฎีจะใช้บทลงโทษ

ตามที่เขาพูด Philip Zimbardo (อาจนำมาจากผู้เขียนคนอื่น) "ในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติความป่าเถื่อนและความโหดร้ายอีกมากมายได้เกิดขึ้นในนามของการเชื่อฟังมากกว่าในนามของการกบฏ".

บทบาทและพฤติกรรม (Philip Zimbardo และอื่น ๆ )

แต่อะไรที่ทำให้เราประพฤติในวิธีที่ไร้เหตุผลเหล่านี้? มันเป็นธรรมชาติของมนุษย์ของคนที่ทำมันเหรอ? มันเป็นปัญหาทางพันธุกรรมที่กำหนดเผด็จการ, ซาดิสต์, ยอมแพ้, โกหก, ... ความมุ่งมั่นที่ไม่สามารถเผยแพร่ได้?

การทดลองของ Zimbardo ไม่แสดง เราทุกคนสามารถกระทำได้จากผู้มีอำนาจเผด็จการ, ต่อต้านสังคม, ไม่ยุติธรรมและซาดิสม์หรือจากความรับผิดชอบของมนุษย์และสังคม มันเป็นเรื่องของ "ด้าน" ที่ "สงคราม" พาเราไป หลายครั้งเกือบตลอดเวลา ตำรวจและอาชญากรรมเป็นเหรียญสองด้านเดียวกัน และอีกคนหนึ่งอาจอยู่อีกด้านหนึ่งถ้าสถานการณ์นำ "ฉันเป็นฉันและสถานการณ์ของฉัน"และอาจกล่าวได้ว่าผู้ประหารชีวิตและเหยื่อหรือสมาชิกของกลุ่มเผชิญหน้าทั้งสองสิ่งที่เราสนใจคือการตระหนักถึงความจริงและหลีกเลี่ยงการเป็นทาสในสถานการณ์ของเราและพยายามเป็นคนขับอิสระของ เดียวกัน

Philip Zimbardo และผู้ทำงานร่วมกันของเขาทำให้ การทดลอง บทบาทของนักโทษและนักโทษ: พวกเขาทำงานกับกลุ่มนักศึกษามหาวิทยาลัยอเมริกัน พวกเขาสุ่มเลือกกลุ่มที่จะต้องเป็นนักโทษในเรือนจำและอีกกลุ่มหนึ่งต้องแสดงถึงบทบาทของนักโทษ พวกเขาเริ่มการทดลองซึ่งควรใช้เวลาสามสัปดาห์ในคุกเก่าที่ไม่ได้ใช้อีกต่อไป ทันทีนักโทษที่สวมเครื่องแบบสวมชุดสัญลักษณ์ก้าวร้าว (รองเท้าสูงเข็มขัดกว้างที่มีหัวเข็มขัดโลหะหนาแว่นตากันแดดป้ายบน Pitera แว่นกันแดดสีดำขนาดใหญ่ ... เพื่อนร่วมงานของพวกเขาที่เล่นบทบาทของนักโทษพวกเขาพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองความซึมเศร้าและอาการทางจิตหลายอย่างในทางตรงกันข้ามสิ่งเลวร้ายมากที่ Zimbardo และผู้ทำงานร่วมกันต้องหยุดการทดลองก่อนที่จะเสร็จสิ้นสัปดาห์แรกของ การวางแผนทั้งสาม: หลังจากผ่านไปหลายปีเมื่อนักเรียนเหล่านั้นเป็นผู้ใหญ่แล้วผู้ปกครองส่วนใหญ่พวกเขาอ้างพวกเขาอีกครั้ง: ทั้งคู่ยังคงรักษาพฤติกรรมและจิตต่อเนื่องของบทบาทของประสบการณ์นั้น

ชุมชนจิตวิทยานานาชาติได้สั่งห้ามการทดลองประเภทนี้ ปัญหาคือโลกของเรามีชีวิตความเป็นจริงหลายพันทุกวันดังนั้นพวกเขาจึงไม่ใช่การทดลอง แต่เป็นความจริงที่บริสุทธิ์และยาก

สิ่งที่สำคัญคือ รู้กลไกทางจิตวิทยาสังคมเหล่านี้ ไม่ตกหลุมพรางหรือเป็นเหยื่อของพวกเขาหรือเป็นผู้ดำเนินการที่ไม่มีเหตุผลเพื่อไม่เลือกผู้นำของเราที่ใช้กลยุทธ์เหล่านี้และรายงานกรณีที่เรารู้ว่าเหมาะสม


วีดีโอ: จตวทยา Part 5 :แนวคดของนกจตวทยา กลมพฤตกรรม Behaviorism (กันยายน 2021).